Εμπειρογνώμονες

Ρόλος εμπειρογνώμονα

Οι εμπειρογνώμονες είναι άνθρωποι - πηγές με γνώσεις σχετικές με το θεματικό πεδίο. Παρουσιάζουν τον εαυτό τους στην ομάδα και είναι εκεί για να δεχτούν ερωτήσεις, να λύσουν απορίες με στόχο τον εμπλουτισμό των προτάσεων των μαθητών/τριών σχετικά με την κλιματική ουδετερότητα στη θεματική που εργάζονται.

Εμπειρογνώμονες

Η Ηρώ Αλάμπεη (Χημικός με Master στην Διδακτική Φυσικών Επιστημών), είναι υπεύθυνη εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο δίκτυο MEdIES (Mediterranean Educational Initiative for the Environment and
Sustainability, www.medies,net) , μιας διαχρονικής πρωτοβουλίας για την Εκπαίδευση για την Αειφορία (ΕΑΑ). Στο MEdIES, η Ηρώ ασχολείται κυρίως με τη συγγραφή εκπαιδευτικών υλικών, τα προγράμματα ενημέρωσης σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, τις επιμορφώσεις (δια ζώσης και διαδικτυακές) στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, την οργάνωση θερινών σχολείων, την επιμέλεια εκθέσεων, κ.ά. Στη δουλειά της έχει ασχοληθεί με διάφορα θέματα περιβάλλοντος και αειφορίας, όπως το νερό, η κατανάλωση, τα θαλάσσια απορρίμματα, οι Παγκόσμιοι Στόχοι, κ.ά.

Η Αντωνία Δαρδιώτη είναι Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Ε. Ανατ. Θεσσαλονίκης, Διδάκτωρ Βιολόγος και καθηγήτρια στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ως Υπεύθυνη παρέχει υποστήριξη σε εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την υλοποίηση προγραμμάτων εκπαίδευσης για την αειφορία. Διοργανώνει επιμορφωτικά σεμινάρια και βιωματικά εργαστήρια για εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με διάφορους Δήμους, ΜΚΟ και Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης/Αειφορίας, καθώς και μαθητικές συναντήσεις και υπαίθριες ομαδικές εκδηλώσεις, διαγωνισμούς και εκθέσεις φωτογραφίας με τη συμμετοχή μεγάλου αριθμού μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η Μαρία Δημοπούλου είναι εκπαιδευτικός και εργάζεται στην Α' Διεύθυνση Αθηνών ως Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Έχει σπουδάσει Βιολογία στο Université Libre de Bruxelles, Παιδαγωγικά στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και Ειδική Αγωγή στο Μαράσλειο Διδασκαλείο. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις Επιστήμες της Αγωγής με εξειδίκευση στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση από το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Έχει εργαστεί στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και έχει συμμετάσχει στη συγγραφή σχολικών εγχειριδίων για το Περιβάλλον, σε διάφορα εκπαιδευτικά υλικά σχετικά με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση , στο ψηφιακό πρόγραμμα ΜΗΤΙΔΑ του ΕΚΤ/Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης και στους δύο εκπαιδευτικούς οδηγούς του προγράμματος "Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία". Έχει συμμετάσχει στον παιδαγωγικό σχεδιασμό και την υλοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων: "Υγιή παιδιά - υγιής πλανήτης" του WWF Ελλάς, "Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο" της ΕΛΛΕΤ, έργο EUKI "Ανοιχτά σχολεία για την προστασία του κλίματος και την εξοικονόμηση ενέργειας, Αθήνα - Βερολίνο "2017-19. Έχει εκπαιδευτεί στους δείκτες δημοκρατικής εκπαίδευσης από το Συμβούλιο της Ευρώπης . Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια και εκπαιδεύτρια στο πρόγραμμα "Skills Workshops" του ΙΕΠ/Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Είναι μέλος της συντονιστικής επιτροπής του Διεθνούς Δικτύου Οικολογικών Σχολείων της ΕΕΠΦ. Συμμετείχε για 2 χρόνια στο σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος "Από τη φωτογραφία στην ιδιότητα του πολίτη" σε συνεργασία με το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Goldsmith College του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, το Αρχείο Παιδικής Φωτογραφίας και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών "Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα" του ΕΚΠΑ. Έχει συντονίσει το 2022-23 δύο γερμανοελληνικές ανταλλαγές με θέμα "Κλιματική ουδετερότητα στα σχολεία , ο δρόμος προς το 2030"
Έχει συνεργαστεί ως εμπειρογνώμονας στο δίκτυο Thess-climate schools Network με την υποστήριξη του Heinrich-Böll-Stiftung Thessaloniki. Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια για το κλιματικό μωσαϊκό και εθελοντής σε πολλές περιβαλλοντικές ΜΚΟ. Έχει ιδρύσει και συντονίζει από το 2021 το τοπικό σχολικό δίκτυο "Σχολεία για το κλίμα, νησίδα ανθεκτικότητας και αλλαγής".

Η Βασιλική Ιωακειμίδου έχει ολοκληρώσει το διδακτορικό της σε θέματα ποιότητας στη διδασκαλία και μάθηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ). Αποφοίτησε αρχικά από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στην Αγγλία αποκτώντας ένα MA in Drama in Education στο University of Central England στο Birmingham με υποτροφία από το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης και έχει πραγματοποιήσει μετεκπαίδευση στο διδασκαλείο του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς από το 2000 εργάζεται ως δασκάλα σε ιδιωτικά αρχικά και σε δημόσια αργότερα σχολεία. Τώρα είναι Σύμβουλος Εκπαίδευσης στη Γ΄ Αθήνας. Παράλληλα, είναι Καθηγήτρια Σύμβουλος στο ΕΑΠ, στη Θεματική Ενότητα ETA63: Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Τεχνολογίες σε συστήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης – Επιστήμες της Αγωγής (ΕΤΑ). Έχει περάσεις από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ως Συντονίστρια της Μονάδας Ευρωπαϊκής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής, έχει δουλέψει με ομάδες παιδιών και ενηλίκων Εκπαιδευτικό Δράμα και Θεατρικό Παιχνίδι σε σχολεία, μουσεία, χώρους δημιουργικής έκφρασης, κατασκηνώσεις, επιμορφωτικά προγράμματα, ΙΕΚ. Έχει δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά, συνέδρια και συμμετοχή σε συλλογικούς τόμους, έχει συγγράψει εκπαιδευτικό υλικό για το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα ΕΤΑ του ΕΑΠ, έχει εκπονήσει Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος, είναι επόπτρια μετασχηματισμού του επιμορφωτικού υλικού της Μελέτης Περιβάλλοντος σε MOOC για το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, έχει εκπονήσει δύο εκπαιδευτικά προγράμματα για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και έχει συγγράψει βιβλία για παιδιά. Έχει πραγματοποιήσει εισηγήσεις σε σεμινάρια, εργαστήρια, ημερίδες, επιμορφώσεις σε θέματα που αφορούν κυρίως την τριτοβάθμια και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και έχει συμμετοχή σε ευρωπαϊκά και πανεπιστημιακά έργα.

Dr. Djurdja Kerkez , είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια στη Σχολή Θετικών Επιστημών του Πανεπιστημίου του Novi Sad, RS, ασχολείται με το επιστημονικό ερευνητικό έργο στον τομέα της ποιότητας των υδάτων (ανάλυση επιφανειακών και υπόγειων υδάτων, επεξεργασία και ανάλυση υγρών αποβλήτων, παρακολούθηση της ποιότητας των υδάτων). Επί του παρόντος ασχολείται με την έρευνα σχετικά με την προηγμένη επεξεργασία υγρών αποβλήτων και τον καθορισμό μεθοδολογικού πλαισίου για την εφαρμογή της κυκλικής οικονομίας στον τομέα αυτό. Εκτός από το θέμα της διαχείρισης υγρών αποβλήτων, διδάσκει επίσης μαθήματα σχετικά με τη διαχείριση στερεών αποβλήτων. Είναι συγγραφέας και συν-συγγραφέας περισσότερων από 30 επιστημονικών εργασιών σε περιοδικά διεθνούς εμβέλειας, καθώς και μεγάλου αριθμού ανακοινώσεων σε διεθνή και εθνικά συνέδρια. Πραγματοποιεί επιστημονικό έργο μέσω διεθνών και εθνικών έργων, και σήμερα είναι υπεύθυνη του έργου WasteWaterForce PROMIS, Επιστημονικό Ταμείο της Δημοκρατίας της Σερβίας, καθώς και του έργου SmartWaterTwin, HorizonEurope. Ολόκληρο το βιογραφικό της σημείωμα είναι διαθέσιμο στη διεύθυνση https://www.dh.uns.ac.rs/durda-kerkez-phd-associate-professor/.

Ο Γεώργιος Λάσκος είναι απόφοιτος Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Πολυτεχνική Σχολή, Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών το 1984. Στην επαγγελματική του πορεία έως σήμερα έχει ασχοληθεί με όλο το φάσμα των δραστηριοτήτων του Πολιτικού Μηχανικού που περιλαμβάνει Μελέτη και επίβλεψη ιδιωτικών έργων, Κατασκευή Ιδιωτικών έργων κτιρίων, κατοικιών, Γραφείων, Καταστημάτων. Ως Εργολήπτης Δημοσίων Έργων έχει κατασκευάσει έργα Οικοδομικά, Οδοποιίας, Αποχέτευσης, Ύδρευσης κ.ά. Στην Ελευσίνα ως εργολήπτης Δημοσίων έργων έχει κατασκευάσει και τα δύο τμήματα ποδηλατοδρόμων που διαθέτει η πόλη και το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής. Διετέλεσε Γενικός Διευθυντής έργων για λογαριασμό της Τεχνικής εταιρίας ΕΝΕΡΓΟ ΑΤΕΤΒΕ της οποίας διετέλεσε Διευθύνων Σύμβουλος για 6 χρόνια. Είναι ιδρυτικό μέλος της ομάδας Ποδηλατική Ελευσίνα και Ομάδας Βιώσιμης Αστικής Κινητικότητας Ελευσίνας. Έχουν οργανώσει και διαχειριστεί με τα μέλη των ομάδων, 22 ποδηλατικές Βόλτες στις οποίες περιλαμβάνονταν ξεναγήσεις σε περιοχές αρχαιολογικού και ενημερωτικού ενδιαφέροντος της Ελευσίνας, Μαγούλας όπου συνοδεύτηκαν με ξεναγήσεις, συζητήσεις για την ασφάλεια των ποδηλατών, ορθής ρύθμισης των ποδηλάτων, "Ποδήλατο και Βιώσιμη Αστική Κινητικότητα στην Ελευσίνα 2023 Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Ευρώπης" σε συνεργασία με την ΠΠΕ23, στις οποίες συμμετείχαν πλήθος πολιτών από διάφορες περιοχές. Με τα μέλη τους στα profil των ομάδων έχουν αναπτύξει επανειλημμένως τους βασικούς άξονες και την στρατηγική που πρέπει να ακολουθήσει η Δημοτική αρχή του Δήμου Ελευσίνας ώστε οι Δημοτικές Ενότητες Ελευσίνας και Μαγούλας να αποτελέσουν μεμονωμένα αλλά και συνδυαστικά βιώσιμες κινητικά ενότητες.

H Μαρία Μπολολιά είναι Μηχανολόγος Μηχανικός Τ.Ε. Εργάζεται στο Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας (ΚΑΠΕ) από το 2002. Την περίοδο 2002 έως 2010 εργαζόταν στο Τμήμα Τεχνικής Υποστήριξης και Προμηθειών, ενώ από το 2010 μέχρι σήμερα εργάζεται στο Τμήμα Κτιρίων της Διεύθυνσης Ενεργειακής Αποδοτικότητας. Οι κύριες δραστηριότητές της περιλαμβάνουν τη διενέργεια ενεργειακών επιθεωρήσεων και μελετών, την ενεργειακή ανάλυση κτιρίων με χρήση λογισμικών μοντέλων (TRNSYS, RETScreen, DesignBuilder, ΚΕνΑΚ) και τον ενεργειακό σχεδιασμό σύμφωνα με τις αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού, των ΑΠΕ και ΕΞΕ. Τέλος έχει συμμετάσχει σε Κοινοτικά έργα (LIFE, Intelligent Energy Europe, Horizon 2020, MED) και άλλα ιδιωτικά – ενεργειακές μελέτες δημόσιων και ιδιωτικών κτιρίων.

Η Muriel Neugebauer είναι επιστημονική συνεργάτης στο UfU. Συνοδεύει πολυάριθμα εκπαιδευτικά προγράμματα για θέματα κλίματος και ενεργειακής μετάβασης. Το υπόβαθρό της είναι η βιολογία, με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών που επικεντρώνεται στη βιοποικιλότητα, την οικολογία και την εξέλιξη. Στο παρελθόν εργάστηκε ως ανεξάρτητη βιωματική εκπαιδευτικός.

Η Ελένη Νιάρχου είναι διορισμένη εκπαιδευτικός στην Α/θμια Εκπαίδευση από το 1999. Υπηρετεί ως Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Α/θμια Δ/νση Γ΄ Αθήνας από το 2008, θέση την οποία ανέλαβε κατόπιν διαδικασίας κρίσεων. Συμμετέχει αδιάλειπτα ως επιμορφώτρια και ως επιμορφούμενη σε πολλά σεμινάρια, συνέδρια, βιωματικά εργαστήρια κλπ ποικίλης θεματολογίας. Πραγματοποιεί καινοτόμες περιβαλλοντικές δράσεις στα σχολεία της Διεύθυνσης που υπηρετεί. Είναι συγγραφέας 6 βιβλίων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης καθώς και αρκετών εντύπων με δράσεις για το Περιβάλλον. Συμμετέχει ως ερευνήτρια σε προγράμματα Πανεπιστημίων πάνω σε θέματα περιβαλλοντικών επιπτώσεων. Είναι πτυχιούχος Ευρωπαϊκού Πολιτισμού, κατέχοντας επιστημονικά γνωστικά αντικείμενα όπως: ιστορία, κοινωνιολογία, οικονομία, πολιτική, φιλοσοφία, τέχνες, εκπαίδευση, θρησκεία κ.α. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις Επιστήμες της Αγωγής με εξειδίκευση στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Είναι μέλος της συντονιστικής επιτροπής του Διεθνούς Δικτύου για τα Δάση της ΕΕΠΦ. Έχει συμμετάσχει ως εκπαιδεύτρια στο πρόγραμμα "Εργαστήρια Δεξιοτήτων" και "Επιμόρφωση στα νέα Π.Σ." του ΙΕΠ/Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Έχει συγγράψει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Νοιάσου για το κλίμα" για το ΙΕΠ/Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια για το κλιματικό μωσαϊκό και εθελοντής σε πολλές περιβαλλοντικές ΜΚΟ. Έχει ιδρύσει και συντονίζει από το 2021 το τοπικό σχολικό δίκτυο "Σχολεία για το κλίμα, νησίδα ανθεκτικότητας και αλλαγής".

Ο Γεώργιος Παυλόπουλος γεννήθηκε στην Ελευσίνα όπου μεγάλωσε και έλαβε τη βασική μόρφωση.
Είναι πτυχιούχος Οικονομικών και Πολιτικών επιστημών της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Γνωρίζει αρκετά καλά Αγγλικά με ειδίκευση στο marketing. Από μικρός είχε την τάση να συλλέγει οτιδήποτε είχε σχέση με τον τόπο του. Σήμερα έχει μία μεγάλη συλλογή τοπικού ενδιαφέροντος που αποτελείται: α] Συλλογή από 150 πρωτότυπες γκραβούρες με θέμα την Ελευσίνα και γειτονικές περιοχές που θεωρείται σαν η μεγαλύτερη και πιο ολοκληρωμένη με θέμα την Ελευσίνα, β] 400 πρωτότυπες φωτογραφίες της περιοχής ταξινομημένες σε διάφορες ενότητες όπως: Αρχαιολογικός χώρος, Πρόσωπα, Παραστάσεις – δρώμενα, Βιομηχανίες, Απόψεις της πόλης κλπ, γ] 800 βιβλία, και άρθρα σε βιβλία ή περιοδικά, που έχουν σχέση με την Ελευσίνα Ελευσίνια Μυστήρια ή Ελευσίνιους συγγραφείς ή κατοίκους, δ] αναμνηστικά και εφήμερα υλικά που σχετίζονται με την καθημερινότητα της πόλης.

Ο Παναγιώτης Πήλιουρας είναι Σύμβουλος Α΄ του ΙΕΠ, στη θέση «Αξιολόγηση και Επιμόρφωση». Δάσκαλος, μαθηματικός, κάτοχος μεταπτυχιακού με θέμα: «Εκπαίδευση στις ΦΕ» και διδακτορικού με θέμα «Η συνεργατική διερεύνηση στο μάθημα των ΦΕ. Μια προσέγγιση προσανατολισμένη στο λόγο». Μέλος συγγραφικών ομάδων διδακτικών εγχειριδίων και λογισμικών με εμπειρία στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στην ανάπτυξη και υλοποίηση ερευνητικών προγραμμάτων, συγγραφέας αρκετών άρθρων σε διεθνή και ελληνικά περιοδικά με κριτές και επίσης δημοσιεύσεων σε πρακτικά παγκόσμιων και ελληνικών συνεδρίων. Έχει 15ετή διδακτική εμπειρία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση έχοντας εργαστεί σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο (ΠΤΔΕ και Βιολογικό του ΕΚΠΑ, ΕΑΠ, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, ΑΣΠΑΙΤΕ, ΤΕΙ Αθηνών-ΠΑΔΑ), διδάσκοντας μαθήματα σχετικά με τη διδακτική των ΦΕ και την ποιοτική έρευνα στην εκπαίδευση Το επιστημονικό του ενδιαφέρον αφορά θέματα ανάλυσης λόγου εκπαιδευτικών και μαθητών, επιμόρφωσης εκπαιδευτικών μέσω ενεργητικών και αναστοχαστικών προσεγγίσεων, υλοποίηση κοινωνικοπολιτισμικών προσεγγίσεων στο πλαίσιο της διδασκαλίας των ΦΕ και των μαθηματικών στην πρώιμη παιδική ηλικία και στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση και χρήσης και αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

Η Ελπίδα Πολυχρόνη είναι Μηχανολόγος Μηχανικός Τ.Ε. με μεταπτυχιακές σπουδές στην Ενέργεια. Από το 2000 εργάζεται στο Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας (ΚΑΠΕ) στο Τμήμα Κτιρίων της Διεύθυνσης Ενεργειακής Αποδοτικότητας. Οι κύριες δραστηριότητές της περιλαμβάνουν τον ενεργειακό σχεδιασμό κτιρίων και κτιριακών συγκροτημάτων με την εφαρμογή αρχών βιοκλιματικού σχεδιασμού, ενσωμάτωση ΑΠΕ και τεχνολογιών ΕΞΕ για θέρμανση και ψύξη, τη διενέργεια ενεργειακών επιθεωρήσεων, την ενεργειακή ανάλυση κτιρίων με χρήση λογισμικών προσομοιωτικών μοντέλων και τεχνική υποστήριξη σε αρχιτέκτονες, μηχανικούς και δημόσιους φορείς. Έχει συμμετάσχει στην εκπόνηση μελετών στο πλαίσιο εθνικών προγραμμάτων (Σχέδιο Δράσης Ενεργειακής Απόδοσης-ΣΔΕΑ, Εφαρμογή της Οδηγίας 2002/91/ΕΚ για την ενεργειακή αποδοτικότητα των κτιρίων-ΚΕΝΑΚ, Τεχνικές Οδηγίες ΤΕΕ-ΤΟΤΕΕ). Τέλος έχει εκπονήσει πληθώρα Κοινοτικών έργων (SAVE, 6th Framework Programme, DG ENVIRONMENT, Intelligent Energy Europe, MED, Horizon) και άλλων ιδιωτικών έργων/ενεργειακών μελετών κτιρίων.

Η Cindy Prager είναι επιστημονική συνεργάτης στο UfU. Είναι κάτοχος διεπιστημονικού μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στην "Επιστήμη και Πολιτική της Αειφορίας" στο Πανεπιστήμιο του Μάαστριχτ στην Ολλανδία με έμφαση στην έρευνα για την αειφορία, τη συμμετοχή καθώς και τη χάραξη πολιτικής. Στο παρελθόν συμμετείχε σε συμβουλευτικά έργα βιωσιμότητας.

H Αλεξάνδρα Τσίγκου εργάζεται ως Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Δυτικής Αττικής με έδρα την Ελευσίνα. Είναι διπλωματούχος Πολιτικός Μηχανικός Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με master στον Περιβαλλοντικό Σχεδιασμό Πόλεων και Κτιρίων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Είναι επίσης Παιδαγωγός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με MEd στις Τέχνες στην Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς σε περιβαλλοντικά προγράμματα με βιωματικά εργαστήρια και εκπαιδευτικό υλικό, διοργανώνει επιμορφώσεις και διευκολύνει τη δικτύωση των σχολείων. Παράλληλα οργανώνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες πεδίου για τους μαθητές σε κοντινά δάση, υγροτόπους, ακτές ή πάρκα της πόλης. Έχει ιδρύσει και συντονίσει τα Τοπικά Δίκτυα Σχολείων "Ο κήπος της Αειφορίας" και "Σχολείο Αειφόρο". Για έξι χρόνια ήταν συντονίστρια του Εθνικού Δικτύου "Φύση χωρίς σκουπίδια" της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης, μέσω του οποίου διοργάνωσε μαθητικό συνέδριο για την ανακύκλωση των μετάλλων. Συμμετείχε στην οργανωτική επιτροπή του 2ου Θερινού Πανεπιστημίου "Αειφόρο Σχολείο- Αειφόρος Κοινότητα", Σπέτσες 2016, της Ελληνικής Εταιρείας Περιβάλλοντος και Πολιτισμού. Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια για το Μωσαϊκό του κλίματος (Climate Fresk) και εθελόντρια σε πολλές περιβαλλοντικές ΜΚΟ. Έχει ιδρύσει και συντονίζει από το 2021 το τοπικό σχολικό δίκτυο "Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής". Συμμετέχει στην Οργανωτική Επιτροπή του Μαθητικού Συνεδρίου "Μετάβαση σε ένα κλιματικά ουδέτερο μέλλον"- Μυστήριο 149, στο πλαίσιο της 2023 Ελευσίνα- Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Ευρώπης. Στον ελεύθερο χρόνο της ζωγραφίζει και διδάσκει ζωγραφική σε ενήλικες και παιδιά.

Η Εύη Τζανακάκη είναι αρχιτέκτων μηχανικός του ΑΠΘ με Master στην Ηλιακή Ενέργεια και Εξοικονόμηση Ενέργειας από το Arizona State University. Έχει πολυετή εμπειρία στο Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Eξοικονόμησης Eνέργειας (KAΠE) στην ενεργειακή αποδοτικότητα στο δομημένο περιβάλλον και στην υποστήριξη Δήμων και παραγόντων της τοπικής κοινωνίας στον ενεργειακό και βιοκλιματικό σχεδιασμό, σε δράσεις εξοικονόμησης ενέργειας και στην εφαρμογή ανανεώσιμων πηγών ενέργειας σε επίπεδο πόλης. Μέσω του Συμφώνου των Δημάρχων το Κλίμα και την Ενέργεια και άλλων διεθνών πρωτοβουλιών, δικτύων και Ευρωπαϊκών έργων, οι τοπικές κοινωνίες καθοδηγούνται στη μετάβαση στην κλιματική ουδετερότητα.
Το KAΠE είναι ο εθνικός φορέας για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (AΠE), την Ορθολογική Xρήση Ενέργειας (OXE) και την Εξοικονόμηση Ενέργειας (EΞE). Κύριος σκοπός του είναι η προώθηση των εφαρμογών AΠE/OXE/EΞE σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, καθώς και η κάθε είδους υποστήριξη δραστηριοτήτων (τεχνολογικών, ερευνητικών, συμβουλευτικών, επενδυτικών) στους παραπάνω τομείς, με γνώμονα τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης. Μεταξύ άλλων, είναι Εθνικός Συντονιστής του Συμφώνου των
Δημάρχων.

Σχεδιασμός - περιεχόμενο και συντήρηση ιστοσελίδας:
Παιδαγωγική Ομάδα του Συνεδρίου (Μ. Δημοπούλου - Ε. Νιάρχου - Α. Τσίγκου - Α. Δαρδιώτη)